Le développement de la création et de la diffusion artistique, qui est au centre du projet d’enseignement de l’IESA, trouve largement sa source et sa pérennité dans les échanges internationaux d’inspiration et d’expériences. La professionnalisation des métiers de la culture est une tendance durable qui conduit à des besoins accrus de compétences à intégrer aux cursus d’éducation supérieure et de formation permanente. Ces besoins doivent être identifiés, de façon continue, en particulier par des échanges internationaux, les enseignements ajustés en permanence compte tenu des évolutions rapides des secteurs culturels. Les échanges internationaux sont le moyen privilégié d’assurer l’anticipation des pratiques, des attentes ainsi que l’identification des comportements et des compétences qui devront être mises en œuvre. Cette démarche d’anticipation caractérise le mode de développement de l’offre d’enseignement de l’IESA et explique son implication dans des échanges avec des établissements d’enseignement en Europe et dans d’autres pays. L’expression culturelle doit fonder ces échanges pour que l’association des cultures se concrétise et se dynamise très concrètement dans des projets culturels d’intérêt et d’enthousiasme commun. Les cursus doivent donc faire une place aussi éminente à l’acquisition des savoirs qu’à leur mise en œuvre immédiate dans des projets communs conduits dans le respect des étudiants et de leur diversité d’appartenance culturelle, excluant toute ségrégation.

Depuis 1985, l’IESA développe des formes d’enseignement et cursus associant l’interdisciplinarité des métiers de la culture et la richesse des projets issus de la diversité de recrutement de ses étudiants et de son corps enseignant. Le développement des relations avec des établissements européens et étrangers est le meilleur moyen de maintenir cette diversité culturelle, et d’en faire bénéficier pleinement étudiants et enseignants tout en assurant l’innovation permanente d’un projet pédagogique au service de la culture et de toutes ses expressions.

Cet engagement européen de l’IESA s’illustre notamment par la création d’un 2e cycle européen validé par un MA de l’Université de Warwick, permettant aux étudiants de suivre leurs études à Paris, Londres, Bruxelles et Florence, quatre capitales culturelles où l’IESA est implanté.

Par le biais de son site Internet, mais également dans le cadre d’événements menés avec le BDE, l’IESA promeut auprès de ses étudiants et de son réseau l’ouverture européenne de la Culture notamment des formations initiales et professionnelles qu’il dispense. Cet engagement européen affiché a conduit les responsables de la « Fête de l’Europe » organisée en juin 2006 sous le patronage du Ministère de la Culture et de la Communication et du Ministère délégué aux Affaires européennes, où étaient conviés les étudiants Erasmus, à faire appel à l’IESA et à ses étudiants pour un partenariat reconduit cette année pour le 50e anniversaire du Traité de Rome.

L’IESA applique le système des ECTS et la semestrialisation à toutes ses formations. Les étudiants souhaitant poursuivre une formation à l’étranger peuvent choisir une institution dispensant des enseignements similaires ou permettant d’acquérir les compétences nécessaires à la validation de leur cursus. La Direction des Etudes, en lien avec l’institution choisie, valide le contrat d’étude correspondant à 30 ou 60 ECTS (1 ou 2 semestres). Il apparaît sur le supplément au diplôme.

Avec la plateforme numérique iesanetwork.com, les étudiants ont un lien avec les entreprises avec leur curriculum vitae et leur passeport de langues Europass en ligne. Les entreprises répondant aux sollicitations des étudiants ou cherchant à recruter un étudiant stagiaire peuvent ainsi accéder à des CV normalisés facilitant la mobilité internationale.

Le pôle international aide les étudiants étrangers tant pour leur arrivée en France (suivi personnalisé des inscriptions, test de français et sessions de français – langue étrangère, aide administrative et pour le logement : privé, à la résidence universitaire ou en famille d’accueil) que durant leurs études (suivi des résultats et des stages en lien avec les responsables pédagogiques, cours de FLE et de culture française et européenne, soutien et tutorat si nécessaire, insertion à la vie culturelle parisienne). Il informe les étudiants des possibilités de formations ou programmes d’échanges à l’étranger ainsi que des possibilités de stages. Il les soutient dans leurs démarches administratives et leur recherche de logement. Il met en place un suivi régulier avec l’institution d’accueil et informe le responsable pédagogique de ce suivi. Il participe aux conseils pédagogiques.

L’IESA a intégré des intervenants étrangers ressortissants de l’UE et organise avec ses professeurs des sessions intensives à Bruxelles, Florence et Londres. Dans le cadre d’Erasmus, il souhaite mettre en place des échanges de professeurs avec ses partenaires européens.

L’ensemble de cycles de formation de l’IESA est à visée professionnelle. Chaque année comprend des stages dans des entreprises ou des institutions culturelles. Ils sont inscrits dans la formation et validés par le rendu d’un rapport de stage et par une soutenance orale devant un jury professionnel qui certifie l’acquisition des compétences nécessaires aux métiers visés par les cursus. Ils correspondent à 5 ou 10 ECTS par année et sont mentionnés dans le supplément au diplôme. Ils forment avec les projets professionnels la carte de visite professionnelle de l’étudiant et permettent l’enrichissement du curriculum de l’étudiant à travers les rubriques Expérience professionnelle, Education et formation et Aptitude et compétences personnelles.

L’IESA incite ses étudiants à effectuer leurs stages à plein temps à l’étranger afin de bénéficier dans leur CV d’une expérience internationale. La plateforme numérique iesanetwork.com permet aux étudiants et aux entreprises françaises et étrangères de communiquer par internet. Les bureaux de Londres, Florence et Bruxelles, ainsi que les professeurs étrangers, en lien avec le pôle international facilitent la communication entre les entreprises européennes et les services pédagogiques afin de s’accorder sur les missions de l’étudiant et les compétences à acquérir.

Les stages font l’objet d’un suivi personnalisé effectué par le service des stages en lien avec les équipes pédagogiques. Il comprend un entretien téléphonique permettant de cadrer la nature du stage, les missions de l’étudiant et les compétences qu’il devra développer ou valider. Le maître de stage remplit une grille de validation à la fin du stage complété par un entretien téléphonique permettant d’affiner ses réponses. Ces observations font l’objet d’un rapport du service des stages annexé à la grille de validation. Quand le stage dure plus de deux mois, un rapport intermédiaire de même nature est rédigé. Le service des stages participe aux conseils pédagogiques.